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长治医学院本科教学审核评估知识问答(1)
2018-09-15 07:49   审核人:

长治医学院本科教学审核评估知识问答(1)

一、审核评估重点考察什么?

(1)培养效果与培养目标的达成度;

(2)办学定位和培养目标与社会需求的适应度;

(3)教师和教学资源对人才培养的保障度;

(4)教学质量保障体系运行的有效度;

(5)学生和用人单位对人才培养质量的满意度。

二、专家组进校考察评估时采用的方式是什么?

专家组进校后,对照评估方案的指标体系对学校的各项工作进行评估。专家组进校考察评估时采用的是“听、看、查、议”四种方式。

听:认真听取学校领导有关教育工作的汇报,深入课堂听教师上课,召开校领导、教师、中层管理干部、学生座谈会,广泛听取教师和学生的意见。

看:审阅有关资料,考察实验室、图书馆等各种教学设施和生活设施。

查:考察学校图书馆、实验室、教室、计算机房、网络中心、体育场馆、实验室、食堂、学生宿舍等教学设施和办学条件;随机听课;调阅随机抽取的学生毕业论文和实验、实习报告,对学生进行随机性的基本技能、课堂技能和实验实践技能测试,对教师和学生进行随机性问卷调查;访问教务处、科研处、计财处等职能部门和部分院系,查阅部分院系的教学计划、教学大纲、教材等有关资料和教学管理文件档案,进行个别访谈和专题调研等。通过抽查主要基础课和实践环节的考核、指导情况评价学校的教学效果和质量。

议:评议。在考察结束前专家组还要给学校主管部门领导、学校领导反馈整改意见

三、专家组考察的主要程序是什么?

(1)阅读自评材料(包括:学校《自评报告》和《数据分析报告》)。

(2)听取学校介绍:学校基本情况,评建工作进展,教学改革建设成果,学校特色等。

(3)实地调研考察:包括现场深度访谈、听课、查阅资料、考察、座谈等。

(4)汇总考察情况。

(5)形成评估结论。

(6)通报评估意见:与参评学校领导通报考察评估初步意见。

(7)反馈评估意见:召开一定范围学校人员参加的通报会,通报对学校教学工作的总体评估意见和改进教学工作的建设。

四、专家组进校后考察的主要方法与内容是什么?

(1)参观:由专家组提出内容,由学校负责组织、路线安排。考察各类基础设施,公共基础课及主干专业基础课实验室,重点实验室,主要实习基地,图书馆,电教中心,网络中心,多媒体教室,体育场,学生出早操、上晚自习,社团活动,学生宿舍,食堂环境等。

(2)听课:每位专家至少听3-4节课。A不同类型的课程,如公共基础课,专业基础课,实验课,学校优秀课、精品课等。B不同类型教师的课,如老中青年教师,教授、副教授、讲师等。

(3)座谈会:由专家组确定讨论提纲和与会人员名单,时间安排在2小时之内,人数控制在每组6-15人左右。A召开不同专题的座谈会,如学科专业建设,教学质量自我监控体系的运行,实践教学环节,教学经费及使用,对学校教学质量的评价等。B召开不同类型人员的座谈会,如老中青教师,教学管理干部,教务人员,学校督导组(或评估办),不同专业、不同年级的学生,优秀教师、学生等。

(4)走访:尽可能对所有的教学基层单位和主要职能部门都安排走访。

(5)查阅资料:参评学校要汇集整理出各方面的资料。

(6)各项指标的评估依据及其支撑材料和补充说明,各类教学文件、会议记录,统计表,学生作业、实验报告,课程设计,教师教学日历,教师讲稿等。

五、高度重视,明白本科教学工作审核评估对学生的影响

本科评估对于高等教育的促进提高非常明显,本科评估的最大受益者是广大学生。

(1)评估将进一步促使高校加大本科教学的投入,改善校园环境,加强教学管理,保证教学质量。

(2)评估将进一步促进学校加大师资力量建设、课程建设、学风建设的力度,促进学校提高办学硬件和育人环境,广大学生将会得到更优质的教育。

(3)评估结果将直接关系到学生今后的发展。如果学校此次评估取得好成绩,将会极大提高学校的社会形象和地位,将会进一步增强广大学生和家长的求学和送学信心,吸引更多的用人单位来学校招聘毕业生,创造更多的就业机会和更高的就业层次。

六、教师在评估工作中应该怎么做?

全校教师应以高昂的姿态,以主人翁的态度积极参与到评建工作中来,服从学校统一安排,扎扎实实地做好评建的各项工作,以实际行动为学校接受审核评估工作作贡献。

(1)要认真学习评估工作文件,深入了解本科教学工作审核评估的方针、目的、意义和具体要求,用评估标准规范教学行为、指导教学工作,按照学校的统一部署,高质量地做好评建工作。

(2)要严格按照学校教学规范要求,严把教学质量,认真做好日常各项教学工作。

a 要把主要精力投入到教学工作中来;要主动研究教学,形成自己的教学风格和特色;要关爱学生、热爱教学、尽职尽责、倾情奉献。

b 要主动学习教育理论,创新教育教学观念,改革教学方法,提高教学效果。

c 要正确处理教学与科研的关系,以科研促进教学。

d 要积极参与教学建设,为学校发展贡献力量,积极投入到专业建设、课程建设、教材建设、实验室建设、实践教学基地建设和院(系)与学校发展中来。

e 高度重视试卷和毕业论文各环节的工作。试卷命题、批阅试卷、统计分数、成绩录入、送交试卷;论文选题、开题报告、中期检查、论文评阅、论文答辩、成绩评定、论文归档、指导记录等各个环节都要按照评建工作要求高质量地做好。

(3)认真总结本人几年来的教学工作,按时提供有关评估工作所学要的基础材料。

(4)要准备随时参加评估专家组指定的有关问卷调查和组织召开的座谈会等活动,并在各项活动中发扬实事求是和兴校爱校精神。

(5)每位教师都应做好迎接专家听课的准备。要严格按照评价指标体系的要求,切实加强课堂教学。

七、行政管理人员在评估工作中应该怎么做?

行政管理人员在评估中应该做到:

(1)规范管理,热情服务,尽职尽责,做好本职。

(2)按照学校和所在部门的要求,及时提供各种评估所需的材料。

(3)参加有关评估工作的活动、会议应该提前到场,不迟到,不早退,严格遵守纪律。

八、后勤服务人员在评估工作中应该怎么做?

做好本职工作,为师生员工的学习、生活和工作提供优质服务,整治好校园环境。在评估期间,为专家的工作和生活提供优质服务,为学校接受评估提供全面的后勤支持。

九、在访谈中,学生须了解回答的问题有哪些?

(1)你所学专业名称是什么?

(2)你是否了解该专业的培养目标和培养方案?

(3)入学后有关教师是否对该专业的整体方案进行过介绍?

(4)你已学过的专业课有哪些?专业必修课和专业选修课有哪些?你对专业课程和通识课程的设置安排是否满意?

(5)你对专业教材的选用是否满意?

(6)学校的学习氛围如何?

(7)课程考试采取的形式有哪些?

(8)在讲课之前多数教师是否让学生清楚的知道教学进度、课程教学大纲及基本要求?

(9)教师在教学中运用多媒体教学的情况如何?

(10)通过学习你感觉所熟悉老师的教学水平和实践经验如何?

(11)你对教师的职业道德水平是否满意?

(12)你对实践教学的内容和安排是否满意?通过实践环节你认为能否加深对理论的理解?你最喜欢的、收益最大的教学形式是什么?

(13)你是否参加学校、院(系)组织的社会调查或科技文化活动?

(14)你校教室、实验室、图书馆、电子阅览室、运动场馆及体育设施开放与使用情况?

(15)学校伙食、生活条件如何?

(16)你们的学习负担情况如何?有多少课余活动时间? 主要开展哪些活动?

(17)有没有看过学校的校园网和网上资源?

(18)你对自己专业知识掌握程度及实践能力是否满意?

(19)你对整体教学服务、师资的水平是否满意?

(20)你对教学质量的总体满意程度?

(21)你对学校的教育教学工作有什么建议?

 

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